Numer 1/2025
Gazeta Szkolna "Wolne Słowo"
Wolne media to podstawa demokracji – także w szkolnej polityce.
Gazeta "Wolne Słowo" została założona i powstała po to, aby monitorować działania Sejmiku Uczniowskiego. Władza bez kontroli? Nie w tej szkole. Media są kluczowym elementem każdej polityki, dlatego naszym celem jest informowanie uczniów o tym, co dzieje się na szkolnej scenie samorządowej .
6 marca na szóstej lekcji odbyło się zebranie Prezydium Sejmiku Uczniowskiego. Wzięli w nim udział przewodniczący klas oraz ich zastępcy. Wszyscy weszli bez problemu… wszyscy, poza dziennikarzem gazety "Wolne Słowo", który został zatrzymany przy drzwiach.
Decyzję o niewpuszczeniu przedstawiciela wolnych mediów podjął Marszałek Jan Kopeć. W związku z tym chcemy skierować do marszałka pytanie o powód podjęcia takowej decyzji oraz prośbę o umożliwienie dostępu do obrad prezydium .
Wywiad z panią Anną Preusser
Prowadzący: Dziennikarz
Czy uważa Pani, że system oceniania w szkołach faktycznie odzwierciedla wiedzę i umiejętności ucznia?
Pani Ania: Żaden system oceniania nie odzwierciedla całości wiedzy i umiejętności. Polskie prawo wymusza ocenę na koniec roku, więc jakiś system oceniania trzeba przyjąć.
Wywiad z panią Martą Sawicką
Prowadzący: Dziennikarz
Czy polski system edukacji wymaga zmian? Jeśli tak, to jakich?
Pani Marta Sawicka: Zgadzam się, że polski system edukacji wymaga pewnych zmian, szczególnie w kontekście edukacji wczesnoszkolnej. Przede wszystkim uważam, że sposób przechodzenia do czwartej klasy powinien być bardziej dostosowany do indywidualnych potrzeb i przygotowania uczniów, a nie traktowane jako automat. Przejście do kolejnego etapu edukacji powinno wynikać z oceny przygotowania dziecka, zarówno pod względem umiejętności, jak i dojrzałości emocjonalnej i społecznej.
Wielu uczniów ma trudności z adaptacją do wymagań czwartej klasy, co może prowadzić do frustracji i spadku motywacji do nauki. Zamiast automatycznego przenoszenia do wyższego poziomu, warto byłoby wprowadzić system, który umożliwia bardziej elastyczne podejście, gdzie nauczyciele będą mieli możliwość dokładniejszej oceny gotowości uczniów, uwzględniając zarówno wyniki w nauce, jak i umiejętności interpersonalne.
Edukacja wczesnoszkolna powinna również stawiać większy nacisk na rozwój kompetencji emocjonalnych i społecznych, co może ułatwić dzieciom późniejszą adaptację w szkole podstawowej. Z kolei zmiany w metodach nauczania, które bardziej angażują dzieci i uczą kreatywnego rozwiązywania problemów, a nie tylko zapamiętywania faktów, mogą przyczynić się do lepszego przygotowania uczniów do kolejnych etapów edukacyjnych.
Ostatecznie, polski system edukacji powinien stawiać na rozwój holistyczny ucznia, który nie ogranicza się tylko do nauki przedmiotów, ale także do wspierania jego emocjonalnego i społecznego rozwoju.
Wywiad z Aleksandrem Fijałkowskim (kl. 7c)
Prowadzący: Dziennikarz
Co byś zmienił w szkole, gdybyś został Marszałkiem?
Aleksander Fijałkowski: Gdybym został marszałkiem Ekoli, jako pierwsze dodałbym zadaszoną strefę z ławkami i tablicą na szkolnym podwórku. Dzięki temu w ciepłe dni uczniowie mogliby uczestniczyć w zajęciach na świeżym powietrzu. W kwestiach organizacyjnych uwzględniłbym w planie lekcji od jednej do kilku takich lekcji tygodniowo dla każdej klasy.
Redakcja:
Dawid Rojecki – redaktor naczelny
Jacek Wiśniowski – redaktor
Numer wydania: 1/2025
Data wydania: 08.03.2025